Convocatoria: Curso CEM-MINEDUC

Curso

Migración, Interculturalidad e Inclusión: Contextos y prácticas en comunidades de educación de personas jóvenes y adultas (EPJA)

Descripción: 

En el transcurso de este proceso formativo se busca aproximar a las y los participantes del curso a la comprensión del fenómeno migratorio considerando sus complejidades e implicancias en el sistema educativo chileno.  Asimismo, se espera por medio de esta instancia formativa aproximar al estudiante del programa a enfoques educativos que responden a la diversidad de las aulas y sus espacios afines, en específico se abordará teórica y prácticamente la interculturalidad y la inclusión educativa, con la finalidad de que las comunidades educativas del programa EPJA construyan escuelas y experiencias de aprendizaje en el aula que logren aminorar las barreras de la presencia, participación y aprendizaje del estudiantado con énfasis en la población extranjera que por diversos factores ve dificultado su proceso de escolarización.

Objetivo general:

Fortalecer prácticas inclusivas e interculturales en las y los educadores, profesores, asistentes, tutores y profesionales de comunidades educativas de la EPJA que trabajan con un estudiantado extranjero, con el fin de abordar desafíos presentes en el proceso educativo y así, disminuir barreras de la inclusión

Objetivos específicos:

• Comprender el proceso migratorio que enfrenta Chile, desde un enfoque crítico, de Derechos, interseccional y situado en la realidad del continente latinoamericano. 

• Analizar los desafíos que implica el proceso migratorio para las políticas públicas educativas desde una perspectiva intercultural e inclusiva. 

• Comprender teóricamente la inclusión educativa y la interculturalidad como enfoques que responden a la diversidad en contextos de inmigración.

• Diseñar experiencias de aprendizaje sustentado en un enfoque intercultural y de inclusión educativa que contribuya a valorar la diversidad y aporte del estudiantado extranjero.

Contenidos:

MÓDULO I

Dilemas de un contexto globalizado. Una aproximación a las migraciones, la normativa y la política pública.

Descripción:

Las y los Profesora/es, monitoras/es y asistentes de la educación de programas y centros educativos EPJA se aproximan y comprenden los procesos migratorios que enfrenta Chile desde un enfoque crítico, de Derechos, interseccional y situado en la realidad del continente latinoamericano.

MÓDULO II

Políticas educativas y enfoques basados en la inclusión e interculturalidad.

Descripción:

Las y los Profesora/es, monitoras/es y asistentes de la educación de programas y centros educativos EPJA van a analizar los desafíos que implica el proceso migratorio para las políticas públicas educativas desde una perspectiva intercultural e inclusiva. Asimismo, también comprenden teóricamente la inclusión educativa y la interculturalidad como enfoques que responden a la diversidad en contextos de inmigración.

MÓDULO III

Construyendo experiencias educativas para aminorar barreras de inclusión

Descripción:

Las y los Profesora/es, monitoras/es y asistentes de la educación de programas y centros educativos EPJA se enfocarán en diseñar experiencias de aprendizaje sustentado en un enfoque intercultural y de inclusión educativa que contribuya a valorar la diversidad y aporte del estudiantado extranjero.

Curso en modalidad virtual: 

24 horas sincrónicas; 36 horas asincrónicas

Clases 1 vez a la semana.

Horarios disponibles: 

Martes 18:00 a 22:00 hrs. 

Sábado 09:30 a  13:30 hrs

DIRIGIDO A: Docentes y directivos que trabajen establecimientos regulares de educación de personas jóvenes y adultas (EPJA)

Fechas.

Inicio de clases: 27 de agosto 2024

Término de clases: 26 de octubre 2024

INCRIPCIONES: https://educofahu.usach.cl/postulante/66a3f87ba9fb5

Contacto e información, escribir a: cem.administrativo@usach.cl

CURSO GRATUITO